2002年我應(yīng)戴逸老師之邀參加國家清史編纂委員會(huì)工作，出任副主任，協(xié)助戴逸老師做了大量協(xié)調(diào)、組織工作。參與了《清史》的設(shè)計(jì)、立項(xiàng)、撰寫、審改各個(gè)階段的學(xué)術(shù)組織工作，并先后負(fù)責(zé)典志組、史表組、編審組、篇目組、文獻(xiàn)組、出版組、秘書組的學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)工作，以下是我對協(xié)助戴逸老師進(jìn)行清史纂修的回憶。
一、奔走呼吁四十年
中國有“易代修史”的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)造就了二十四史，構(gòu)成了中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，世界上沒有任何一個(gè)國家具有這樣連續(xù)不斷的歷史記錄。
中華人民共和國建立后，國家曾有過幾次纂修《清史》的動(dòng)議。1959年，周恩來總理委托時(shí)任北京市副市長的吳晗起草清史編纂的規(guī)劃，戴逸老師就參與了討論。1965年秋，周恩來總理再次責(zé)成中共中央宣傳部籌備纂修《清史》，并成立清史編纂委員會(huì)，時(shí)任中國人民大學(xué)副校長的郭影秋擔(dān)任編委會(huì)主任，戴逸老師當(dāng)年39歲，是最年輕的委員。但“文化大革命”的爆發(fā)使清史編纂工作被擱置。“文革”期間，中國人民大學(xué)解散，教師分散到其他學(xué)校，郭影秋為了保存人民大學(xué)的清史研究力量，于1972年建議成立清史研究小組，暫時(shí)附設(shè)在北京師范大學(xué)內(nèi)。1978年中國人民大學(xué)復(fù)校，清史研究小組重回人民大學(xué)，改制成為清史研究所。
經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，當(dāng)年修史動(dòng)議的參與者和親歷者多已謝世，戴逸老師是為數(shù)不多的健在者之一。雖歷盡磨難，但纂修清史的信念在戴逸老師心目中從未磨滅。何時(shí)完成時(shí)代使命，不辜負(fù)學(xué)界重托，實(shí)現(xiàn)《清史》纂修，成了戴逸老師數(shù)十年來時(shí)刻思考的重要問題。
1998年，教育部啟動(dòng)“人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”計(jì)劃，2000年清史研究所入選第一批基地名單。清史研究所討論科研規(guī)劃，戴逸老師認(rèn)為，修史時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，決定向國家申報(bào)纂修清史方案。2000年12月23日，戴逸老師在接受《瞭望》雜志社記者采訪時(shí)再次倡議國家把大型《清史》的編寫任務(wù)提到日程上來。他說：“這是一個(gè)宏大的文化工程……不是三天兩天能完成的，必須要有連續(xù)的工作班子。或是成立清史館，或是成立專門的委員會(huì)，要有一定的經(jīng)費(fèi)，要有一定的編制和規(guī)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮。”
戴逸先生的建議得到學(xué)界同仁的熱烈反饋。2001年3月，時(shí)任全國人大代表、中國人民大學(xué)李文海教授，時(shí)任全國政協(xié)委員、北京大學(xué)歷史學(xué)系王曉秋教授分別在全國人民代表大會(huì)和中國人民政治協(xié)商會(huì)議上提交“纂修《清史》正當(dāng)時(shí)”的建議和提案。4月5日，中國人民大學(xué)組織召開清史編纂座談會(huì)，戴逸老師和李文海邀請季羨林、任繼愈、王鍾翰、朱家溍、蔡美彪、龔書鐸、王曉秋、郭成康、馬大正、朱誠如、成崇德等專家學(xué)者共商纂修《清史》大事，呼吁盡快啟動(dòng)纂修工程，遂有學(xué)術(shù)界十三人聯(lián)名向中央寫信，向國家提出“關(guān)于纂修大型清史的建議”。與此同時(shí)，戴逸老師組織清史研究所同仁進(jìn)行纂修《清史》必要性和可行性論證，并著手起草纂修《清史》的工作方案。
2001年4月14日，戴逸、李文海在《人民日報(bào)》上發(fā)表《一代盛事?曠世巨典》一文，闡述編纂清史的意義。同年7月，國務(wù)院召集部分部委召開論證會(huì)，研討啟動(dòng)清史纂修的必要性與可行性，戴逸老師做了報(bào)告，要點(diǎn)如下：1.老一輩無產(chǎn)階級革命家關(guān)注纂修清史；2.歷代修史的傳統(tǒng)；3.現(xiàn)在修史的條件和時(shí)機(jī)：大環(huán)境、國家財(cái)政、學(xué)術(shù)準(zhǔn)備、盛世修史與文化標(biāo)志、全國一流專家參加修史、修清史與臺(tái)灣問題；4.修史機(jī)構(gòu)等問題。在此期間，清史研究所多次修改“清史纂修工作方案”，并向上級主管部門詳細(xì)匯報(bào)編纂體例、編纂篇目、編纂機(jī)構(gòu)、編纂經(jīng)費(fèi)、編纂人員等具體實(shí)施辦法。
2002年8月，中共中央、國務(wù)院經(jīng)過周密調(diào)查和審慎考慮，江澤民、朱镕基、胡錦濤、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親自批示，做出了啟動(dòng)清史纂修工程的決定。2002年10月，文化部部長孫家正為組長，十五個(gè)部委和相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)參加的國家清史纂修領(lǐng)導(dǎo)小組成立。12月12日，國家清史編纂委員會(huì)成立，戴逸老師出任編委會(huì)主任，全面負(fù)責(zé)清史纂修的學(xué)術(shù)組織工作，幾代學(xué)人的努力終于得到回報(bào)。2003年1月28日，國務(wù)院副總理李嵐清在中南海紫光閣主持召開清史編纂啟動(dòng)會(huì)議，提出“編纂出一部能夠反映當(dāng)代中國學(xué)術(shù)水平的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的清史巨著，使之成為經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的傳世之作”。清史纂修工程正式啟動(dòng)。
此時(shí)，戴逸老師已經(jīng)為清史編纂工程的啟動(dòng)，奔走呼吁整整四十年，其中的曲折一言難盡。他在一次會(huì)議上如此表達(dá)自己的心情：“一個(gè)史學(xué)工作者，能把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給國家修史，這是人生的幸事。”從此開始，戴逸老師不顧古稀之軀，日夜操勞，為清史纂修傾注了全部心血。
二、“一體兩翼”的總體布局
清史纂修立項(xiàng)之后，戴逸老師迅速投入到對整體工作的全局設(shè)計(jì)之中。這是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，根據(jù)戴逸老師的設(shè)想，將清史纂修工程分解為主體工程、基礎(chǔ)工程和輔助工程三大板塊，形成“一體兩翼”的總體構(gòu)架。
主體工程是指編寫一部《清史》，約3000萬字，要求觀點(diǎn)正確、實(shí)事求是、記事翔實(shí)、條理清楚、內(nèi)容豐富、史料確鑿，能夠反映21世紀(jì)初期中國清史研究的最高學(xué)術(shù)水平。2003年6月4日，戴逸老師在國家清史編纂委員會(huì)全體專家會(huì)議上把清代近300年歷史進(jìn)行了前后貫通的扼要敘述，多方面反映了清代政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的內(nèi)容，包括階級斗爭、民族斗爭、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)生活的各個(gè)方面。在這次講話中，戴逸老師系統(tǒng)闡明了清朝一代由崛起、興盛、中衰到滅亡的歷史發(fā)展大趨勢。為了讓我們更好理解這條線索，他指出“三百年的清朝歷史像一條萬里長江，源遠(yuǎn)流長、波瀾壯闊、氣象萬千、雄偉壯觀，你怎么樣來認(rèn)識(shí)它？怎么樣來認(rèn)識(shí)長江的真面目？你不能把長江的某一個(gè)河段、某個(gè)景點(diǎn)、某個(gè)港灣看作是長江，三峽雖然宏偉，但它只是長江的一部分，不是長江的全部，因此你只能把它濃縮，才能看清它的全貌，濃縮到畫在地圖上的一條線。雖然長江的本來面貌不是一條蚯蚓般的小線，但只有濃縮到地圖上的長江，我們才能看到它的源頭、它的入海口、它流經(jīng)的省份和城市、它接受的支流，也能相對看清它的漫長曲折，看清何處它是奔流的，何處它是拐彎的，等等。從這個(gè)意義上來講，在地圖上的長江是最接近于長江的全貌”。戴逸老師認(rèn)為，為了認(rèn)識(shí)全貌，濃縮是必要的。因此把清朝三百年的歷史畫了一條線，要求我們對清史要有“鳥瞰式的全景”，才能渾然一體。
基礎(chǔ)工程是對國內(nèi)外有關(guān)清代檔案、文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理與出版。戴逸老師認(rèn)為，整理檔案文獻(xiàn)可以提高《清史》的質(zhì)量，纂修《清史》又可以帶動(dòng)文獻(xiàn)檔案的整理，兩者相輔相成，并行不悖，這是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。包括中國第一歷史檔案館館藏以及分散在各地的清代檔案，包括朱批奏折、庚子新檔、晚清外務(wù)部檔案、盛宣懷檔案等。此外還有很多滿文檔案、蒙古文檔案、藏文檔案、維吾爾文檔案、托忒文檔案等。戴逸老師很有遠(yuǎn)見地指出，檔案整理是一個(gè)巨大的工程，我們干下去，恐怕好幾輩子也干不完，只能開個(gè)頭。很多檔案文獻(xiàn)即使整理完成，編纂《清史》可能并不一定能用得上，但可以造福后代，如果不及時(shí)做這件事，恐怕再過幾年就損失了。
從2003年開始，清史工程編輯和出版五套叢刊，包括檔案叢刊、文獻(xiàn)叢刊、研究叢刊、編譯叢刊、圖錄叢刊，共出版圖書240多種，總字?jǐn)?shù)超過20億字。特別是文獻(xiàn)叢刊，收錄了翁同龢、康有為、梁啟超、張謇、李鴻章等清代名人的文集。另外我們還編了《清代詩文集匯編》，從6萬多部清代的詩文集中間，選了4000余種，匯編成801冊。《清代詩文集匯編》整理、出版是國家清史纂修工程啟動(dòng)以來規(guī)模最大的文獻(xiàn)整理項(xiàng)目，也是迄今內(nèi)容最為豐富、涵括最為全面、卷帙最為浩瀚的斷代詩文總集，具有重要的史料價(jià)值和文獻(xiàn)意義。五套叢書的出版為21世紀(jì)清史研究的深化提供了扎實(shí)的資料基礎(chǔ)。
三、清史纂修要有世界眼光
清史工程啟動(dòng)之初，戴逸老師就提出，清史編纂要有世界眼光，不能僅僅使用中國的檔案文獻(xiàn)和研究成果，從中國歷史視角看待清史，還要利用外文檔案文獻(xiàn)和研究成果，從世界歷史高度分析評價(jià)清史。李嵐清副總理在清史纂修工作座談會(huì)上發(fā)表講話時(shí)也提出，要把清史放到世界歷史的范疇中去分析、研究和評價(jià)。既要著眼中國歷史的發(fā)展，又要聯(lián)系世界歷史。為此，國家清史編委會(huì)專門設(shè)立編譯組，主要負(fù)責(zé)清史海外文獻(xiàn)檔案及研究成果的介紹和翻譯工作。編譯組對歐洲、美國、日本、澳大利亞和中國港澳臺(tái)等海外清史檔案文獻(xiàn)及研究成果進(jìn)行調(diào)研，獲得并出版大量研究報(bào)告、成果目錄和重要史料。“編譯叢刊”成為了海外清史文獻(xiàn)和研究成果翻譯出版的平臺(tái)，立項(xiàng)百余項(xiàng)，出版近百種；《清史譯叢》成為介紹和翻譯海外清史檔案文獻(xiàn)及研究成果節(jié)選的另一個(gè)平臺(tái)。
輔助工程是指籌建檔案室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)中心和出版中心。對此，戴逸老師有一個(gè)形象的比喻：“我們打造一艘航空母艦，光是一艘航空母艦不行，還要有許多驅(qū)逐艦、巡洋艦、潛水艇，形成一個(gè)戰(zhàn)斗群”。對于這三大工程的關(guān)系，戴逸老師思路是非常清晰的。他明確提出，在人力與財(cái)力的基礎(chǔ)上，要根據(jù)我們的力量，分別輕重緩急，做力所能及的工作。新修《清史》作為主體工程，是首先要保障的，需要全力以赴。其他工程雖然也非常重要，但不能沖擊主體工程，這樣才能對得起中央交付給我們的任務(wù)。
戴逸老師的這些設(shè)計(jì)確定了清史纂修工程的主要內(nèi)容，奠定了清史纂修的整體格局。從后來的實(shí)際情況看，這種設(shè)計(jì)是帶有戰(zhàn)略性和前瞻性的。
四、全力有序推進(jìn)
清史啟動(dòng)之初，擺在我們面前的首要問題就是：在當(dāng)代中國，要修一部什么樣的清史？究竟采用何種體裁和文體？這是一個(gè)事關(guān)重大的問題。所謂“體”，“就是整個(gè)史的結(jié)構(gòu)，例就是規(guī)則、規(guī)范，例定下來就好辦了，我就按照例來執(zhí)行。例要定得不適當(dāng)，自亂體例，就不行了”。為此，從2003年至2004年，編委會(huì)專門設(shè)立體裁體例工作小組，戴逸老師在全國范圍內(nèi)組織召開了八次體裁體例研討會(huì)，邀請各地專家圍繞體裁、體例、篇幅等，各抒己見，集思廣益，百家爭鳴，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，研究清史編纂總規(guī)劃。他為此也把2003年稱為纂修清史的“體例年”。
（一）新修清史的謀篇布局
在體裁體例大討論中，專家學(xué)者提出了諸多不同，甚至明顯對立的主張，可謂見仁見智，眾說紛紜。一種意見認(rèn)為：清朝是中國古代最后一個(gè)封建王朝，今天纂修《清史》是同歷史上易代修史的傳統(tǒng)直接聯(lián)系的，自然應(yīng)采用紀(jì)傳體，使之成為“二十四史”的后殿，還主張文體用淺易文言；另一種意見則認(rèn)為：我們今天處在新時(shí)代條件下修史，因此，新修《清史》應(yīng)有創(chuàng)新性，要體現(xiàn)時(shí)代精神，主張用當(dāng)代流行的章節(jié)體，不需與“二十四史”掛鉤，文體則主張用白話文。
經(jīng)過近一年的討論，戴逸老師綜合各項(xiàng)意見指出，清史編纂既是繼承和發(fā)揚(yáng)我國修史的傳統(tǒng)，應(yīng)該和已有的二十四史相銜接，吸收已有史書的優(yōu)點(diǎn)，但清代后期已從封建社會(huì)向近代社會(huì)跨進(jìn)，歷史內(nèi)容和單純的封建社會(huì)很不相同，修史的體例、體裁、方法不能不變化，應(yīng)該超越前史，有所創(chuàng)新。根據(jù)戴逸老師的設(shè)計(jì)，新修《清史》五大部類包括通紀(jì)、典志、傳記、史表、圖錄，可以稱之為“新綜合體”，既繼承了傳統(tǒng)二十四史的體裁體例，也吸收了20世紀(jì)以來逐漸發(fā)展形成的新的章節(jié)體，可謂紀(jì)以通之，志以詳之，傳以記之，表以系之，圖以明之，總起來構(gòu)成了清代歷史的完整面貌。
“通紀(jì)”是全書的“總綱”“核心”，以記載史實(shí)為主，同時(shí)有必要的、緊密結(jié)合史實(shí)的議論，要求內(nèi)容系統(tǒng)、史實(shí)準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明，要揭示出歷史現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，相當(dāng)于一部清代通史。戴逸老師直接負(fù)責(zé)通紀(jì)的策劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目主持人遴選、稿件修訂全流程工作，將近400萬字的九卷通紀(jì)書稿，幾乎做到逐字逐句地修改，“滿篇皆紅”。有的部分還推倒重來，甚至由戴逸老師親自重寫。
“典志”記敘有清一代典章制度沿革變化和廣泛的社會(huì)生活，相當(dāng)于傳統(tǒng)史書中的“志”。典志在撰寫體例和方法上，以時(shí)為經(jīng)，以事為緯，橫排書寫，使得內(nèi)容多樣的各個(gè)篇目在總的體例和風(fēng)格上能做到基本一致。典志既繼承以往，又多有創(chuàng)造。地理志、職官志等，都沿襲了二十四史原有的志目；也有一些傳統(tǒng)史書上沒有的，例如講生態(tài)環(huán)境的“生態(tài)環(huán)境志”，專門講邊疆治理的“邊政志”等，都屬新創(chuàng)。
“傳記”囊括有清一代之歷史人物，分別作傳，相當(dāng)于舊史中的列傳部分。設(shè)立傳記是為了克服章節(jié)體史書“見史不見人”的缺點(diǎn)。我們根據(jù)人物在清代歷史中所處地位、重要程度的不同，以及生平活動(dòng)史料的多寡，分別設(shè)立專傳和合傳；對于生平活動(dòng)聯(lián)系緊密，并且主次地位分明者，還可以設(shè)立總傳和副傳。傳記的作用不僅在于表現(xiàn)傳主個(gè)人，更重要的是從人物角度反映他們所處時(shí)代的社會(huì)歷史。
“史表”即傳統(tǒng)史書中的“表”。史表的設(shè)置和撰寫，具有顯示歷史演進(jìn)之階段性的意義，并有助于長時(shí)段觀察清代歷史發(fā)展的整體特點(diǎn)。《清史?史表》涵蓋了皇帝、皇子、皇后和皇妃的系譜，大臣的系譜，還有清代進(jìn)士的系譜等。其中，規(guī)模最大的是“進(jìn)士表”，收錄了清代進(jìn)士5萬多人。史表部分也有很多新創(chuàng)，比較突出的，如外國駐中國的“使領(lǐng)表”，中國駐外國的“使領(lǐng)表”以及“中外約章表”。
圖錄是《清史》的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新，以圖補(bǔ)史，以圖明史，以圖證史，能夠形象、直觀地反映歷史風(fēng)貌。二十四史里沒有圖，但是清代檔案文獻(xiàn)中保存有很多非常精美的圖片。晚清又有更多照片的拍攝。圖有幾種類型，包括疆域圖、作戰(zhàn)地圖、山脈河流圖、城市地圖、人物圖像、風(fēng)俗圖、耕織圖、職貢圖等。戴逸老師非常注重圖錄編纂，不僅設(shè)計(jì)了圖錄部分篇章構(gòu)架，更是多次直接參加圖錄編纂工作研討。為了編好圖錄，我們從2003年到2007年，用了將近四年的時(shí)間，收集了包括照片在內(nèi)的有關(guān)圖片大約20萬張，包括清代的地圖、繪畫以及近代以來的照片。
自2004年初到2005年，基本完成清史各大部類的立項(xiàng)工作。在這兩年之中，編委會(huì)共召開11次立項(xiàng)評審會(huì)議，共立235個(gè)項(xiàng)目，其中主體工程147項(xiàng)，包括通紀(jì)11項(xiàng)、典志65項(xiàng)、傳記25項(xiàng)、史表23項(xiàng)，還有圖錄的專項(xiàng)項(xiàng)目23個(gè)。到2007年12月，清史編纂項(xiàng)目陸續(xù)增至284個(gè)，其中主體類項(xiàng)目173個(gè)，基礎(chǔ)、輔助類項(xiàng)目111個(gè)。從2005年的下半年開始一直到2011年，我們組織完成了五大部類173個(gè)項(xiàng)目初稿的撰寫。
（二）精心組織審改工作
從2008年12月份開始，清史纂修進(jìn)入審改階段。戴逸老師非常重視審改工作，他在2009年11月發(fā)表了一次講話，全面闡釋了自己對審改工作的基本思路：“審改是清史纂修中一個(gè)很重要的步驟，目的就是要減少清史編纂中的差錯(cuò)，提高稿件質(zhì)量。任何文章都要經(jīng)過修改，甚至是不止一次修改。審改是一個(gè)切磋磨合的過程，也是斟酌損益的過程。”如何審改？戴逸老師提出了六條標(biāo)準(zhǔn)：1.政治導(dǎo)向；2.學(xué)術(shù)水準(zhǔn)；3.邏輯結(jié)構(gòu)；4.史料運(yùn)用；5.語言文字；6.纂寫體例。用這六條標(biāo)準(zhǔn)來衡量稿件質(zhì)量。具體細(xì)節(jié)上，戴逸老師要求，審改以小改為主，不要大改，不是大拆大卸，不是顛覆性的，不是推倒重來。政治性的錯(cuò)誤必須改掉，要十分注意，如外交、民族、宗教等問題務(wù)必不出錯(cuò)。關(guān)于結(jié)構(gòu)性和體例性的問題，不是審改專家一個(gè)人所能解決的，需要二級組來通盤考慮。
我們把審改工作分成一審、二審、三審，審改過程很復(fù)雜，盡管我們有嚴(yán)格的體裁體例方面的編撰要求，但是參加這項(xiàng)工作的有千余人，每個(gè)人的理解程度和行文風(fēng)格還是存在很大差異，因此很難做到渾然一體。但是作為這部書，它必須是一個(gè)整體，需要不斷打磨。在這個(gè)過程中，我們開始意識(shí)到這部書存在很多重復(fù)交叉和遺漏的地方，戴逸老師就提出要“三查”，即查重復(fù)、查矛盾、查遺漏。2014年以后，我們對“三查”下了很大的功夫，也收到了較好的效果。
2018年10月，新修《清史》送審稿完成，計(jì)105冊、106卷。2019年9月中央把送審稿的審讀工作交給中國社會(huì)科學(xué)院中國歷史研究院。審讀工作有明確的要求、嚴(yán)格的程序，我們一直努力配合審讀，同時(shí)也在不斷打磨修訂書稿。這個(gè)時(shí)候，戴逸先生仍然非常謹(jǐn)慎，他常說，行百里者半九十，一件事快要成功的時(shí)候，一定要專心致志，竭盡全力，不能功虧一簣，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，小心、用心、耐心做好收尾工作，不能辜負(fù)國家的委托與人民的期望。
五、清史纂修工作中的三個(gè)重要環(huán)節(jié)
2004年清史纂修工作啟動(dòng)后，時(shí)間緊迫，人員眾多，學(xué)術(shù)組織工作千頭萬緒。如何在這其中理出頭緒，抓住重點(diǎn)，做出整體性布局，顯得至關(guān)重要。在這方面，戴逸老師遵循學(xué)術(shù)規(guī)律，表現(xiàn)出在學(xué)術(shù)組織方面的清醒頭腦與高度的政治自覺。至少有三項(xiàng)工作是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（一）開展對清史研究的學(xué)術(shù)調(diào)研
根據(jù)戴逸老師的總體設(shè)計(jì)，我牽頭組織開展了清史研究狀況與科研力量的調(diào)研工作，包括全面了解國內(nèi)清史研究的最新進(jìn)展、動(dòng)向和研究隊(duì)伍情況；全面收集、整理20世紀(jì)國內(nèi)學(xué)者清史研究著述目錄，編制索引；建立清史專家人才庫，作為立項(xiàng)時(shí)遴選作者的重要參考。
為此，我們確定了11個(gè)調(diào)研題目，分別是明初修纂《元史》始末研究，清初修纂《明史》始末研究，《清史稿》修纂始末研究，20世紀(jì)國內(nèi)已出版的通史類清史著作綜述，1980年以來以俄文發(fā)表的清史研究成果綜述，1990年以來以日文發(fā)表的清史研究成果綜述，1990年以來以英文發(fā)表的清史研究成果綜述，清史研究論文著作目錄索引，國內(nèi)清史研究隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，新中國成立以來全國清史研究領(lǐng)域碩士、博士論文（含未發(fā)表）及作者流向，第一期調(diào)研綜合成果數(shù)據(jù)庫。這項(xiàng)工作從2003年1月立項(xiàng)啟動(dòng)，到5月基本完成，其中的數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目延至8月結(jié)項(xiàng)。通過這項(xiàng)工作，我們掌握了很多一手?jǐn)?shù)據(jù)，做到了心中有數(shù)，為后來全面鋪開工作奠定了基礎(chǔ)。
（二）探索建立責(zé)任制
隨著各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入實(shí)質(zhì)性撰寫階段，階段性成果開始提交，如何保證成果質(zhì)量就顯得非常重要。各組在纂修過程中已經(jīng)逐漸摸索和總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目中心也就項(xiàng)目管理和成果評估等問題制定了一系列的條例、辦法，這些都屬于責(zé)任制范疇。不過，這些工作還不夠，清史纂修有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，各個(gè)組成部分相互銜接連貫，又具有較嚴(yán)密的整體性。參加清史纂修的各級項(xiàng)目專家必須在每個(gè)層次、每個(gè)時(shí)段上全方位地提升責(zé)任意識(shí)，落實(shí)和強(qiáng)化責(zé)任制。只有每個(gè)階段的項(xiàng)目都合格了，才能順利進(jìn)入審改和定稿階段。當(dāng)清史纂修進(jìn)入學(xué)術(shù)攻堅(jiān)階段后，更需要編委會(huì)進(jìn)行整體統(tǒng)籌。2006年之后，我開始協(xié)助戴逸老師摸索建立清史纂修的責(zé)任制。
經(jīng)過兩三個(gè)月時(shí)間的調(diào)研和準(zhǔn)備，編委會(huì)主任辦公會(huì)議多次征求意見，同時(shí)與各二級組反復(fù)磋商，對責(zé)任制問題形成了一些思路。責(zé)任制要求各負(fù)其責(zé)、責(zé)任到人、層層把關(guān)，下一級項(xiàng)目組對上一級項(xiàng)目組負(fù)責(zé)，上一級項(xiàng)目組有權(quán)對下一級項(xiàng)目組實(shí)施問責(zé)。我們認(rèn)為，責(zé)任制是一個(gè)完整的概念，它關(guān)系到清史工程的每一個(gè)部門和每一個(gè)人，并自始至終地貫穿于清史工程，要做到責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一。從內(nèi)容上講，包括明確責(zé)任，實(shí)行問責(zé)和建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，其中重點(diǎn)是建立怎樣的激勵(lì)機(jī)制。清史纂修是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的文化工程，在建立激勵(lì)機(jī)制時(shí)，應(yīng)努力使之符合人文科學(xué)研究的規(guī)律。
在落實(shí)責(zé)任制的過程中，我們制定了成果評估的基本標(biāo)準(zhǔn)，諸如指導(dǎo)思想正確、史料運(yùn)用規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、剪裁得當(dāng)、條理清晰、邏輯嚴(yán)密、行文流暢等。在責(zé)任認(rèn)定上，我們認(rèn)為，清史學(xué)術(shù)質(zhì)量高低的關(guān)鍵和基礎(chǔ)在三、四級項(xiàng)目組，學(xué)術(shù)質(zhì)量把關(guān)的主要責(zé)任單位在二級項(xiàng)目組，國家清史編纂委員會(huì)主任對全書負(fù)總責(zé)。為增強(qiáng)審改、定稿工作的力量，我們成立了編審組，負(fù)責(zé)審閱部分二級項(xiàng)目組已完成結(jié)項(xiàng)的送審稿，在政治方向、學(xué)術(shù)質(zhì)量、體例結(jié)構(gòu)、文字表述四個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，并寫出明確的學(xué)術(shù)評語；對需要進(jìn)一步修改的書稿，必須提出有分析、有充分理由和具有可操作性的修改意見。
2008年5月，編委會(huì)形成了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)和強(qiáng)化責(zé)任制的意見》，其中對于強(qiáng)化責(zé)任制的重要意義、落實(shí)和強(qiáng)化責(zé)任制的基本原則、各級項(xiàng)目組的責(zé)任定位等問題進(jìn)行了充分闡釋。
（三）形成關(guān)于清史纂修中重大學(xué)術(shù)問題表述的意見
有清一代近三百年歷史，史事記述多有歧異，對一些重大事件或人物的評價(jià)，在學(xué)術(shù)界也存在長期爭論不休的問題。《清史》成于眾人之手，在纂修中對于同一問題難免會(huì)出現(xiàn)眾說紛紜甚至相互抵牾的現(xiàn)象，作為一部完整的史書應(yīng)做到前后一致。為使全書貫通，有必要對一些重大學(xué)術(shù)問題的表述進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)規(guī)范。所謂“規(guī)范”，是指清史纂修應(yīng)采取的說法，而不是該問題的最終學(xué)術(shù)結(jié)論。
2006年9月，編審組向主任辦公會(huì)議提出《關(guān)于對重大學(xué)術(shù)爭議問題統(tǒng)一編寫規(guī)范的建議》，戴逸老師對此非常重視，委托我專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)此項(xiàng)工作，進(jìn)行調(diào)研，制定工作方案。2006年12月成立了由我牽頭的專題工作小組，并于2007年3月形成了《清史編修中亟待規(guī)范的三類問題與解決途徑》的討論稿。此后經(jīng)過編委會(huì)內(nèi)外專家多次討論，于2008年8月形成了20篇試寫稿。9月7日，戴逸老師在給我的信中指出：“既要修撰清史，重大問題不能規(guī)避，不能模棱不定，不能草率評議，對之經(jīng)過深入研究、縝密考辨后宜有一傾向性意見，旗幟鮮明而立言簡要，以待后人之評論、校正，亦不必要以很大篇幅并存異說。”“我們的《清史》應(yīng)該以21世紀(jì)中華人民共和國多數(shù)公民的價(jià)值觀念作標(biāo)尺，對各種歷史人物和事件進(jìn)行深入的考衡、慎重的判斷，而作簡要之闡明。”
此后，經(jīng)戴逸老師、李文海老師審閱修改，于2009年5月形成了《關(guān)于清史纂修中重大學(xué)術(shù)問題表述的意見》，其中包括十五個(gè)問題：清與明之間的戰(zhàn)爭性質(zhì)、明清之際的降臣（貳臣）、反抗清朝統(tǒng)治武裝活動(dòng)的表述、康雍乾時(shí)期經(jīng)營邊疆與統(tǒng)一多民族中國疆域的奠定、近代中國由于不平等條約等多種形式喪土失地的歷史、關(guān)于現(xiàn)今已是周邊鄰國的清代藩屬國的表述，以及太平天國、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、清末新政、洪秀全、慈禧、曾國藩、李鴻章、袁世凱的評價(jià)等。經(jīng)2009年10月16日主任辦公會(huì)議審定通過，下發(fā)編委會(huì)業(yè)務(wù)組和主體工程各課題組，以供纂修工作參照執(zhí)行。
以上三項(xiàng)工作對于清史纂修整體工作具有重要意義。學(xué)術(shù)調(diào)研為立項(xiàng)工作的展開奠定良好的基礎(chǔ)，責(zé)任制的建立完善了清史纂修學(xué)術(shù)組織工作的激勵(lì)機(jī)制，而重大學(xué)術(shù)問題表述的規(guī)范化保證了清史纂修工作的政治方向。
六、我與戴逸老師交往的點(diǎn)滴
戴逸老師年齡整整大我一輪。最早知戴逸老師之名還是1958年我大學(xué)三年級上中國近代史課，指定參考書是戴逸老師當(dāng)年剛剛出版的《中國近代史稿》（第一卷），立論和文采讓我佩服得五體投地，確實(shí)是高山仰止。1964年，我從山東大學(xué)研究生畢業(yè)之后進(jìn)入了中國科學(xué)院民族研究所工作。1975年，我參加了蒙古準(zhǔn)噶爾部問題研究小組，這是外交部的交辦任務(wù)。為了研究這個(gè)問題，我們就去請教戴逸老師，這是我第一次見到戴逸老師。自此之后，學(xué)術(shù)交流從未中斷。我在主持中國社會(huì)科學(xué)院邊疆中心工作過程中，得到了戴逸老師多方面教導(dǎo)。戴逸老師對我的工作給予了極大的支持。我視他為師，他把我當(dāng)成朋友。
2002年國家清史編纂委員會(huì)成立之后，我被任命為副主任，成了戴逸老師的部下，也是他的助手，他是我名正言順的領(lǐng)導(dǎo)。那時(shí)，我已經(jīng)64歲。盛世修史，責(zé)任重大。20多年來，在戴逸老師帶領(lǐng)下，我與各位同仁傾其全力，投入這一宏大浩繁的世紀(jì)文化工程中，做了大量協(xié)調(diào)、組織與審改工作。
戴逸老師在85歲時(shí)曾直抒胸懷：“清史是我的專業(yè)，我畢生的精力貢獻(xiàn)給它。可說是寢于斯，食于斯，學(xué)于斯，行于斯。清史是我理念之歸宿，精神之依托，生命之安宅。”他用詩歌一般的語言展示了自己的清史情緣：“閱讀和研究清史猶如站在高山之巔，凝視先人們走過的那段路程，有喧囂的朝市，血洗的戰(zhàn)場，也有崎嶇的山徑、冷漠的村莊，一幕又一幕不同的歷史場景顯示在眼前。閱讀和研究清史猶如漂蕩在汪洋大海之中，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交、社會(huì)生活眾多的浪潮奔騰澎湃，一個(gè)個(gè)像雪花似的噴濺，繽紛多彩，目不暇接。閱讀和研究清史猶如諦聽一曲優(yōu)美的交響曲，有金戈鐵馬之雄健，有纏綿悱側(cè)之哀怨，有勇往直前之奮進(jìn)，有神態(tài)自若之淡定，各種情感交替迸發(fā)，交織映現(xiàn)。閱讀和研究清史，展示三百年封建王朝的際遇和命運(yùn)，匆忙地奔馳過興、盛、衰、亡的輪回，從盛世的輝煌走向末世的凄涼，其間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使人感慨，發(fā)人深省。”每讀到此處，我都不由得感佩戴逸老師那一代學(xué)人的人生際遇、文采、胸懷。
2021年9月9日，我們一起去戴逸老師家里看望他，當(dāng)時(shí)他即將迎來95歲生日。那天老人家精神很好，一口氣對我們講了對通紀(jì)第9卷有關(guān)清末新政與革命黨人活動(dòng)進(jìn)行修改的想法，但畢竟年事已高，且聽力嚴(yán)重下降，我們表示相關(guān)意見已落實(shí)專家進(jìn)行修改，請老人家放心、寬心。不久之后，《光明日報(bào)》約我撰寫一篇《戴逸與清史纂修》。2021年11月12日下午，我?guī)е莞鍋淼酱饕堇蠋熂遥呀?jīng)坐在辦公桌前等我了。文章近5000字，他認(rèn)真地看，用了25分鐘，然后含笑說：“很好，謝謝！把我寫得太好了！”他的兒子戴寅為我們拍了幾張工作合影，又找出幾張戴逸老師近照，供《光明日報(bào)》刊文時(shí)選用。那天我看戴逸老師有些累，沒敢久留，匆匆告辭，沒想到這竟是我最后一次面見戴逸老師。
回顧我與戴逸老師近半個(gè)世紀(jì)的交往，我既是他的學(xué)生，從2002年之后又是他的下屬，能夠遇到像戴逸老師這樣一位先生，于我而言確實(shí)是人之大幸。戴逸老師的學(xué)問人生以及魅力人格，不是作為學(xué)生輩的我能來評價(jià)的，但從我個(gè)人感知感悟的角度留下深刻印象的，大致有三：
一是熾熱的家國情懷。戴逸老師在做學(xué)問的同時(shí)，保持著高度的政治敏感性。因?yàn)槲议L期做邊疆研究，在編纂清史過程中，凡是涉及邊疆、民族、中外關(guān)系的問題，他首先會(huì)找我來問。比如前些年關(guān)于“南海仲裁案”，戴逸老師當(dāng)時(shí)特別跟我說：“在我們的《邊政志》里邊，要設(shè)海洋篇，在海洋篇里面一定要把清代對南海諸島及相關(guān)海域行使主權(quán)和管轄的歷史講清楚。”他的政治敏感性是學(xué)術(shù)素養(yǎng)的本能反應(yīng)。他對《邊政志》給以特別的關(guān)注，多次叮囑專家有關(guān)邊界條約簽訂史實(shí)的敘述一定要準(zhǔn)確，清政府對邊疆的經(jīng)營與治理一定要立足國家統(tǒng)一的視角來進(jìn)行評議。同時(shí)，戴逸老師批判歷史虛無主義，堅(jiān)持唯物主義，態(tài)度鮮明。他堅(jiān)持太平天國起義在推動(dòng)歷史發(fā)展中的進(jìn)步意義，堅(jiān)決反對曾流布甚廣的所謂“邪教”論的歪理邪說。
二是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格。戴逸老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他曾著文對歷史學(xué)家提出四項(xiàng)要求，即資料、思想、文采、道德，傳誦一時(shí)，對后輩學(xué)人啟迪莫大，我也是受教者之一。戴逸老師說：“前人說過，優(yōu)秀的歷史學(xué)家應(yīng)具備史學(xué)、史識(shí)、史才、史德，我把前人說的這八個(gè)字轉(zhuǎn)換成資料、思想、文采、道德。含義不完全相同，而大體上還是接近的。‘學(xué)’是指知識(shí)、資料、信息；‘識(shí)’是指理論、思想，‘才’是指文采、才華，‘德’是指道德、人格。這是對歷史學(xué)家四個(gè)方面的要求。每位歷史工作者必須從這四個(gè)方面用功夫，努力鍛煉，不斷提高，才能成為合格的，以至優(yōu)秀的歷史學(xué)家。”從我個(gè)人先后學(xué)習(xí)戴逸老師所著和主編的《一六八九年的中俄尼布楚條約》《簡明清史》《18世紀(jì)的中國與世界》，深知他是如何將這“四要”貫徹于研究實(shí)踐之中。尤其是《一六八九年的中俄尼布楚條約》，以豐富的資料、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C，厘清了清代康熙年間中俄雙方簽訂條約的史實(shí)，既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)專著，也是一部不可多得的以史為鑒可供決策部門參閱的精品力作。
三是寬厚的待人之道。戴逸老師是位很好相處的老人，我們編委會(huì)開會(huì)，是非常愉快的過程。愉快在哪兒？愉快在和諧的氛圍。不是說我們沒有爭議，甚至有幾次戴逸老師提一個(gè)想法，幾位副主任通通反對。聽完以后，戴逸老師突然明白了，說怎么你們都不同意我的意見？他也不生氣，始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主，所以我們也有什么說什么。有時(shí)候說了，他當(dāng)時(shí)不接受，但是過了一兩天，他會(huì)說“你們這個(gè)主意還是比我好”。戴逸老師喜歡下圍棋，他有一句口頭禪：“是不是我又下了臭棋了？”不過，有李文海先生，有朱誠如、成崇德和我?guī)讉€(gè)副主任輔佐，我們各有所長，可以形成互補(bǔ)。正因?yàn)樗藢捄瘢栽趪仪迨肪幾胛瘑T會(huì)里這種溫馨的和諧氛圍持續(xù)至今，成為我們寶貴的精神財(cái)富。
戴逸老師平易近人還體現(xiàn)在日常生活各個(gè)方面，每次有新著面世，他都親筆題書，并工整蓋上贈(zèng)書印章，以示尊重。我們收到的不僅是給人啟迪的學(xué)術(shù)名著，還是一位慈祥老人關(guān)懷后輩的拳拳之心！